Михаил Александрович Кривошеенко

Михаил Александрович ,Хорошо преподает. Всё объясняет грамотно и понятно. Огромная благодарность!!! Ученик доволен!!!!

Понравилась работа

Я очень благодарна Михаилу Александровичу, за его труд.
Когда я искала себе репетитора по истории и обществознанию, то думала, что подготовка к ЕГЭ станет настоящим адом с нудными уроками, но нет, Михаил Александрович давал все необходимые знания так, что даже занимавшись 3 часа подряд я не уставала, а хотела слушать и записывать конспекты ещё и ещё)
Я получила очень хорошие баллы на ЕГЭ только благодаря ему!)
Спасибо огромное)

Обязательно прочтите!
Всем здравствуйте. Хочу оставить свой отзыв о работе с Кривошеенко Михаилом Александровичем. Если вы найдете в отзыве грамматические или пунктуационные ошибки, то приношу искренние извинения, т.к. свои эмоции я сдержать не смог, поэтому ошибался. Мы занимались около 5 месяцев, почти пол года. За это время я успел разочароваться в людях, образовании и.т.д.
Но сейчас о репетиторе:
1. Программа занятий.
Ее нет. Как это? А вот так! Сначала мы занимались по учебникам, которые состоят на 30% из ненужной информации, на 40% из того, что мне известно, и еще на 30% из чего-то нового и полезного ( примерно, но об этом во втором пункте ). Данные учебники - школьные. Нет, это не пособия для подготовки к ЕГЭ, а учебники 7-8-9 классов. И информация в них соответствующая... Так вот, мы занимались по учебникам, но потом, когда можно была дальше их изучать, я вдруг получил на одном из занятий вопрос:"Что сегодня разбирать будем?". Ну, я думал, что репетитор должен видеть слабые места и работать в направлении их устранения, но, видимо, я ошибался. Выходит, что если я считаю себя лучшем в мире среди знающих строение мозга, но при этом этих знаний катастрофически не хватает для ЕГЭ, то... мы не будем разбирать строение мозга? Да, не будем! И да, я ошибусь из-за этой оплошности на ЕГЭ! Вот так незадача. Причем скоро началась полная неразбериха, т.к. мы прыгали с темы на тему, никакой структурности ( естественно ) и полный бардак. После мы вернулись к учебникам
и системность восторжествовала, но об этом далее... В итоге учиться было очень сложно. То мы учим один учебник, то мы " разбираем, что я хочу ", то мы снова прыгаем в учебник 7 класса из 9, в которых СОВЕРШЕННО разный объем информации и углубленность. То мы учим строение человека, то растения. В итоге голова
начинает гудеть в поисках нормальной системы для запоминания. На мой вопрос:" Когда мы уже начнем решать варианты ЕГЭ ", я получал ответ:" Ближе к апрелю-маю.." Апрель-май? За несколько месяцев до ЕГЭ? Не лучшая идея. Их нужно решать постоянно, чтобы быть в курсе актуальных тем и направлений! В итоге после нашего
расставания я писал пробное ЕГЭ на 50-60 баллов и везде ошибался в первой части. Спасибо вам большое.
В итоге: никакой системности в программе, прыгание с темы на тему, работа по учебникам ШКОЛЫ, а не по пособиям и спец. литературе и, порой, по САЙТАМ, причем википедия " Для меня не авторитет", а сайты со странными доменами и огромным кол-вом совершенно, ну абсолютно бесполезной информации для специалистов ( сколько см. должно быть от почвы до нижнего листика какого-либо растения ) подходят! И это только начало...
Кстати, забыл упомянуть - когда я сказал как-то на занятии:" Давайте сегодня разберем спинной мозг, а то я вроде не очень хорошо знаю его строение" я получил ответ:" Да мне вообще все равно, ну если хочешь, то давай разбирать его." После чего получается стандартная схема: вот тебе страница учебника - сиди переписывай параграф. Такое вот образование.
2. Информация на занятиях.
Самая интересная часть. Что же за знания вы получите? Удивитесь, но почти никаких. Почему? Потому что учить вы будете:
- Не то, что встречается на ЕГЭ.
- Совершенно, абсолютно, чрезвычайно неинтересную информацию ( вам интересно выучить 25 названий растений, которые не то чтобы вам пригодятся в жизни, но и в
ЕГЭ не встретятся )
- Много и бесполезно.
- Не системно.
А теперь поподробнее. Как проходят занятия? Вы созваниваетесь и начинаете " разбирать " тему по биологии. Михаил Александрович называет вам СТРАНИЦУ учебника, и озвучивает что-то в духе:" Так, эх..., пишешь от этого слова до этого" и вы начинаете строчить 2-3 абзаца в полной тишине. Интересно?! Очень! Наверное интереснее то, чем занимается Михаил Александрович? Он либо с кем то разговаривает по телефону, либо сидит в интернете и с кем то общается. Да! Прямо во время занятия. Потом вы говорите:" Я переписал и не понял, почему тут так то?". Михаил Александрович не ответит на ваш вопрос, если он сложнее программы 7 класса. Он просто перефразирует его и сразу скажет:" Так! Пишем дальше!". После этого вы начинаете строчить след. абцаз. Да! Просто следующий абзац - 2 или даже 3. Если вам кажется это смешным и нелепым, то мне это смешным не казалось, просто я не сразу понял, что из себя представляет " обучение " у данного репетитора. Помимо всего вы за это "конспектирование" будете отдавать море денег, потому что меньше 2 раз в неделю заниматься вы врядли станете ( на этом настоял Михаил Александрович ) да и само " обучение " не 3 рубля стоит.
Идем дальше! Вы должны писать конспекты с информацией, которая практически НЕ встречается в ЕГЭ. Вот так вот. Причем Михаил считает, что
она может попасться. Позже, после расставания, я прорешал с группой все варианты с решу ЕГЭ, которые там существуют, и НИГДЕ, я пишу это откровенно, НИГДЕ мне
не попались задания на ту информацию из учебников и лично от него ( за исключением самых популярных и известным тем: фотосинтез, энергообмен и.т.д. Никакие длительности жизни
растений, никакие размеры, никакая бесполезная информация ( например способы распространения карантинных объектов. Слышали о таком?) из тех учебников не спрашивается ( как и на экзамене ), что было очевидно и о чем я говорил не раз). Вы будете учить много, много из этого забывать и расстраиваться из-за того, что вам ничего не пригодилось. Так же вы будете делать "доклады". Информацию о, например, растении N вы берете, естественно, из интернета. Если вы не написали какую-то бесполезную мелочь, по типу оттенка цвета листа, Михаил Александрович будет вас осуждать за " ленивость и безответственность ", " не желание учиться ". Если вы написали корректную информацию о растении N, но Михаил Александрович ее не знает, он скажет, что вы ошиблись. Если вы приведете ему 3 сайта из интернета, в числе которых будет википедия, он скажет, что они все ошиблись и для него эти сайты не авторитетны. Вот такое образование! Если вы будете писать в этих докладах мало, вы так же получите упреки в свой адрес.
* На счет информации хотел бы добавить - периодически Михаил Александрович давал мне "вопросы из второй части", хотя на мой попытки доказать фактически, что они ДЕЙСТВИТЕЛЬНО из "второй части", Михаил Александрович просто говорил:" Ну я поищу после уборки учебники, покажу". Пять месяцев прошло давно - так и не показал. Ну и что? И то, что вопросы он дает совершенно абсурдные, хотя зачастую и интересные. Но важно не это. В процессе обучения у Михаила Александровича у меня появилась вреднейшая привычка, с которой я долго боролся ( да, и такое к сожалению бывает ), которая заключается в "высасывании из пальца ответов". Что это такое? Когда Михаил Александрович говорил:" Минимум 4 варианта ответов, хотя мои умные ученики пишут 6" ( хороший подход к ученику, да? ) я писал 2 логичных и правильных, а 2 - абсолютно очевидных и глупых т.к. иначе нельзя ( например дождь смывает грязь со ствола дерева ( в вопросе о значении дождя для растений ). Да, абсолютный бред, но Михаил Александрович считал, что это правильно и так надо, причем сам давал ответы еще хуже, порой я начинал смеяться в голос от абсурдности происходящего ). Из-за этого в школе я давал глупейшие ответы, т.к. мышление было в определенных рамках. Вместо того, чтобы вспоминать правильную и корректную
информацию, я начинал выдумывать глупости. Из-за этого же получал 0 баллов во второй части ЕГЭ, все взаимосвязано... Вот такое вот образование.
Интересно, что в скором времени после множества полемик между нами Михаил Александрович перестал задавать мне как "вопросы из второй части", так и доклады ( но об этом отдельно... ( отличная программа...)) дабы не показывать свой настоящий уровень знаний. Например Михаил Александрович считает, что РИЗОИДЫ мхов и КОРНИ деревьев - одно и тоже! Я же доказывал, что это разные вещи, и это подтвердила
моя учительница с красным мед. дипломом и все научные сайты в интернете, на что Михаил Александрович сказал:" Они для меня не авторитет " и вовсе замял эту тему. Мелочь? Нет, это не мелочь. На экзамене за такую биологическую ошибку, причем грубую, с вас сдерут шкуру. А если придете апеллировать - еще балл снимут. А ведь вы заплатили деньги за эту информацию от репетитора. Вот так вот. Вот такое образование. Помимо "сидения", судя по всему, в соцсетях во время занятий, непонимания своего предмета и знаний на уровне 7 класса, бессистемности обучения, глупой и бесполезной информации на занятиях, глупых и бесполезных вопросов, споров из-за грубейших, я повторюсь, грубейших биологических ошибок я бы мог написать еще 1000 слов в этом же разделе отзыва ( например о том, что все споры, глупые вопросы, покидания комнаты на 5 минут и более, проходили во время занятий без компенсации), но я не стану, т.к. надеюсь, что этого должно быть достаточно для понимания.
3. Сами занятия. Здесь я хочу написать не только о стабильных опозданиях и задержках с переносами, из-за которых у меня по несколько раз менялись все планы, а о пропусках занятий. После того, как Михаил Александрович начал давать все эти "вопросы из второй части", разбирать мои доклады ( кстати говоря, это происходило так:
я читал вслух свой доклад ( на это уходило по 10 минут и более + 10 минут упреков и споров об очевидном ( "по типу деревья же не летают! - Нет, это не правильно" ) а Михаил Александрович в это время сидел в интернете и усердно щелкал мышью, что-то отстраненно изучая. Причем мне приходилось обращать его внимание на себя,
после того, как я заканчивал читать доклад, потому что Михаил Александрович не замечал, где пауза, а где конец, слишком уж сильно был увлечен чтением в интернете.
Так вот, после всего этого и наших недопониманий, накануне экзаменов, когда мы " должны были решать варианты ЕГЭ ", ВДРУГ Михаил Александрович пропадает. Как это? Он начинает писать, что занят в связи с тем то и тем то. Он не переносит занятия, а просто их отменяет. Видимо расхотелось со мной встречаться. Причем пропуски доходили до 6 в неделю! Родители негодовали, как и я сам. Что значит сегодня не будет занятия? Почему это? Никаких объяснений. А когда мы встречались после этих пропусков, задавался тот же вопрос:" Что сегодня разбираем ( ленивым голосом )?". На мой ответ мне поручалось переписывать учебники, а параллельно с этим увлекательным и полезным занятием Михаил Александрович открыто щелкал мышью и рассматривал это-то в соцсетях. Как вам такое? Мне приходилось это терпеть, потому что альтернативы я не видел и решиться на смену репетитора по началу не мог.
4. Итог.
- Какой результат вы ожидали получить и был ли он достигнут?
Я ожидал минимум 70 баллов на пробниках егэ и на экзамене. Нет результат не был достигнут, причем разница катастрофическая ( 50-60 баллов, вот так вот ( пробники ))
- Стоимость услуги соответствовала результату? Она не соответствовала ничему - ни потраченному времени, ни знаниям, которые я должен был получить, ни, в конце концов, труду данного репетитора.
- Вы порекомендуете репетитора своим друзьям? Я сделал и делаю все возможное, чтобы они не потратили столько же денег, нервов и времени на занятия с данным репетитором.
Благодаря занятиям с Михаилом Александровичем я пересмотрел свое отношение к людям в целом, стал более осторожным и критичным в выборе педагогов. Это единственные " положительные " результаты от занятий. В остальном было потрачено огромное кол-во нервов, времени и, естественно, денег.
Я ни в чем не обвиняю сайт profi.ru, т.к. благодаря ему я нашел прекрасных репетиторов. Надеюсь, что profi.ru опубликует мой отзыв, т.к. данный сайт заботится о клиентах.
После расставания с Кривошеенко Михаилом Александровичем я начал заниматься с другим репетитором и очень усердно трудиться над собой. В итоге благодаря системности, профессионализму другого репетитора с данного сайта и своей работе над самим же собой я получил 86 баллов на ЕГЭ, которые достались мне кровью и потом.
Не повторяйте чужих ошибок. Спасибо.

У нас результат не очень, но я не думаю, что в этом вина репетитора. Мы сдали ЕГЭ на 40 баллов. Общий язык был найден с ребёнком, девочке нравилось, она охотно ездила, просто планы поменялись, и оказалось, что биология не нужна. А так, когда ходила дочь, ей нравилось. Конспектов писали очень много, покупали большие тетради, записывали очень много, были задания на дом, готовились.

Нам очень нравится преподаватель, и ребенок достойно сдал экзамен. Оценка вышла даже выше, чем мы рассчитывали. У ребенка вообще была тройка по биологии, а на экзамене нескольких баллов не хватило до пятерки. В этом году очень сложна была биология, так что результатом очень довольны. У них с репетитором сложились даже дружеские отношения, часто вопросы различные обсуждали. Он как человек еще очень хороший.

Дочке очень нравится репетитор. Она дома заниматься начала. Заинтересованность появилась. Делает задания, интерес к биологии появился. Педагог - спокойный, общительный, много знает, чувствуется, что у него большой педагогический опыт. Грамотный, все просьбы были учтены. Планируем с ним заниматься до экзаменов.

В принципе, понравилось, ведёт уроки достаточно интересно. Некоторую даже любовь к предмету прививает, жизненные примеры приводит. Я не стала с ним заниматься только из-за того, что передумала биологию сдавать на ЕГЭ.

Благодаря помощи Михаила Александровича, был получен ожидаемый результат. Сын сдал ГИА по Обществознанию. Огромное спасибо Михаилу Александровичу, за доброе, ответственное и профессиональное отношение к ученику! Стоимость услуг соответствовала договоренности. Я бы рекомендовала своим знакомым обратиться за помощью к данному репетитору!

Преподаватель готовит мою дочь по предмету обществознание для сдачи ОГЭ. Материал объясняет понятно, дочери нравится.

В целом преподаватель понравился, но по итогам дочь получила 4, не все темы были раскрыты преподавателем достаточно и дочь не все усвоила.

Мы очень довольны репетитором! Михаил Александрович - профессиональный педагог. Объясняет доходчиво и подробно. Ученик отмечает, что занятия с репетитором ему очень помогают, чувствует он себя увереннее, знаний по гистологии прибавилось.