Гали Ханифович Валеев

Дмитрий, я, конечно, знаю поговорку, что клиент всегда прав, но есть нюансы. Например, я с Вами вообще не провел на одного занятия, и денег соответственно за репетиторские услуги с Вас не брал. Тем не менее Ваши претензии принимаются, ибо отлично осознаю, что порой бываю несдержан (грешен!), порой бываю груб особенно с самыми близкими и любимыми (грешен!), именно поэтому сам стараюсь научиться хоть чему-то у каждого своего ученика, а прежде всего тягу к добру и свету. Кстати, заодно и всех моих учеников прошу принять искренние сожаления, если я с вами когда-то и в чем-то был не прав!

Отзыв принят к сведению.
Согласно политике сайта Профи репетиторам запрещено подсказывать обучающимся готовые ответы в процессе решения олимпиадных задач, поэтому в предварительной переписке было оговорено, что за одно занятие возможно консультирование только по выборочным темам педагогической теории. Вы ожидали слишком большого результата от разового занятия тогда, как обязанность репетитора в том, чтобы дать нужный вектор для саморазвития.

Благодарю за высокую оценку. Обязательно будем продолжать сотрудничать, совершенствовать мастерство, стремиться к достижению новых вершин!

Варвара, благодарю за высокую оценку нашей с Вами совместной работы! Продолжайте изучать философию самостоятельно, т.к. после зачисления в аспиранутуру Вас ждет еще экзамен кандидатского минимума по философии, где будет вдвое-втрое больше экзаменационных вопросов по тем же самым основным разделам, о которых Вы уже получили представление.

Уважаемый Алексей Петрович, Вы профессионал с большой буквы. Очень рад был в чем-то быть Вам полезен. Благодарю за теплые слова!

Ольга, благодарю Вас за высокую оценку! Главная задача аспиранта - положить на стол текст диссертации. Работа над диссертацией, на мой взгляд, влкючает ряд этапов: 1) сбор теоретического материала, конспектирование первоисточников; 2) на основании теории конструирование методики собственного педагогического эксперимента (формирующего и констатирующего); 3) литературная обработка полученного материала (количественный и качественный анализ); 4) этап защиты диссертации. В каждом из перечисленных этапов имеются свои подводные камни, о которых лучше знать заранее, чтобы лучше подготовиться.

Благодарю за высокую оценку. Начали заниматься всего за месяц до ЕГЭ, успели провести только 12 занятий. Конечно, если бы Аммар в полной мере выполнял домашние задания, результат мог бы быть чуть-чуть лучше! У него систематизированное мышление, блестящее естественнонаучное среднее образование европейского уровня. Материал гуманитарных дисциплин слабоструктурирован, но у него все получилось за счет высокого общекультурного уровня.

Кира, душевно благодарю за теплые слова! Вспоминаю наши первые занятия, как у тебя не получалось эссе по обществознанию, но ты искренне старалась, поэтому с тобой всегда было интересно. Все у тебя в жизни получится, все будет хорошо!

Вера, рад, что в чем-то мог быть полезен. Каждый человек может попасть в такое затруднительное положение, когда ему требуется психологическая поддержка.

Да, Аким прав, порой я слишком увлекаюсь в процессе объяснения нового материала. Видимо, дело в том, что мне даже непонятно, как можно объяснять психологию, педагогику, философию или, скажем, синтаксис русского языка непонятно, извиняюсь за тавтологию!

Социальная психология очень интересное направление для диссертационного исследования. На этом профессиональном поприще Вас ещё ждёт множество открытий чудных))

Благодарю за высокую оценку. Чем больше знаешь предмет, тем интереснее его изучать. Так всегда, поэтому не следует опускать руки, надо стараться освоить непознанное.

Благодарю, Марина. Вы в самом начале большого жизненного пути. Не стоит размениваться на мелочи, сосредоточьтесь на главном. Все у Вас получится.

Иногда просто требуется взгляд со стороны только для того, чтобы понять суть проблемы изнутри.

Эрдени, благодарю Вас за положительный отзыв. Философия трудно дается человеку с техническим мышлением в силу слабоструктурированности этой дисциплины, когда не видно с первого взгляда, что первично, а что вторично, какова природа взаимосвязей и зависимостей, но именно эта Ваша сторона высокой культуры умственного труда облегчила стократно мою задачу в качестве репетитора!

Благодарю за высокую оценку! На самом деле каждому человеку порой необходим кто-то умудренный жизненным опытом, а психолого-педагогический опыт в такой ситуации необходим для понимания запросов и становления растущей и самоутверждающейся личности.

Анна, благодарю за высокую оценку нашей совместной работы. Аспиранту необходимо владение философской методологией для поиска собственного пути в науке. У Вас будет фундаментальное диссертационное исследование в области лингвистики, я в этом уверен!

Благодарю за высокую оценку. Все проблемы решаемы, если вдуматься в самую суть.

Благодарю за высокую оценку, Елена Евгеньевна. Со своей стороны хочу отметить необычайную творческую одаренность Вашего сына. Обратите внимание, его даже не надо увлекать, он сам всегда чем-то интересуется. С ним просто очень интересно!

Благодарю за положительный отзыв о нашей совместной работе!

Ты молодец, Салим! Ты умеешь самостоятельно думать, критически сравнивать и сопоставлять факты, сразу же находишь противоречия, обобщаешь первичные данные и делаешь выводы. Ты быстро усваиваешь большой объем фактического материала. Между твоей пробной четверкой и пятёркой разница была - воробьиный шажок. На самом деле тебя ждет большое будущее, я просто знаю это.

Благодарю Вас за высокую оценку. Трудности, с которыми сталкивается в обучении Руслан, вдвое больше, чем у других, поскольку русский язык для него не родной, но при этом я вижу у него спортивный характер, он никогда не опускает руки перед трудностями, а мобилизуется и прикладывает все усилия для их преодоления. Мне было очень приятно заниматься с ним!

Благодарю Вас за высокую оценку!

Алиса, благодарю за высокую оценку. Со своей стороны хочу пожелать никогда не останавливаться на достигнутом, только так можно покорить самые высокие вершины познания. Искренне верю, что у тебя все получится.

Иван, благодарю за высокую оценку. Я посчитал, что мы всего провели 8 занятий, на каждом из них я просто Вас ориентировал в направлении самостоятельной подготовки. Теперь Вы уже представляете основные разделы философии, и при необходимости сможете самостоятельно углубить свои знания, поддержать дружескую беседу, сверкнуть эрудицией. Во всем этом теперь уже Ваша личная заслуга!

Благодарю за высокую оценку. Разумеется, могли бы сделать что-то чуть-чуть больше и лучше!

Благодарю за высокую оценку нашей совместной работы.

Получен тринадцатый положительный отзыв на сайте Профи.ру, чему очень рад. Хочу прокомментировать и чуть-чуть удариться в историю. Осмысляя свой педагогический путь, я понял, что большую часть времени мы работаем неэффективно, вхолостую, попросту топчемся на одном месте, т.к. все силы, энергию и время тратим на тех, кто не хочет учиться, не способен и даже не стремится к новым познаниям. Мы таким ставим двойки, заставляем их приходить на пересдачи, грузим их дополнительным материалом, который снова перепроверяем, а все зря. Не в коня корм! Причем это даже и не зависит от уровня образования, такое наблюдается повсеместно: в школе, университете, аспирантуре… Помнится, как в 2000-м году,- сейчас даже стыдно об этом говорить!- я целый год не мог заставить двух своих аспирантов освоить работу на компьютере, т.е. они еженедельно приходили ко мне и отчитывались о том, что ничего не сделали! И так было всегда.

Самые светлые мои воспоминания остались о тех временах, когда я в 1985-87 годах работал воспитателем группы продленного дня с первоклашками в уфимской школе №47. Тогда мы с ними сочиняли рассказы на тему «Когда папа был маленький…» или «Когда я был маленький…», а также потешки, дразнилки, загадки и т.п. Однажды я принес в школу балалайку и запел им: «Ах, Самара-городок, беспокойная я, беспокойная я, успокойте меня!», И после этого они все пришли домой и стали проситься, чтобы их записали на музыку, чтобы непременно на балалайку! И двоих мальчиков – Ильнура и Данила – записали на баян.

Это все я говорю к тому, что под конец профессорской карьеры вдруг на моем жизненном пути встретился удивительный подросток, ученик 8 класса Игнат! Мы с ним начали заниматься с начала октября, смотрю и думаю: целая маленькая жизнь. Первоначально мы стали изучать социологию для подготовки к ОГЭ за 9 класс, потом его заинтересовал курс политологии по учебнику для студентов-бакалавров, и с началом весны, когда все откровенно начинают скучать на уроках он вдруг увлекся занятиями по экономике для 11 класса. Я своим аспирантам столько времени не уделял, хотя под моим руководством двое защитили кандидатские диссертации (по философии и по педагогике). При всем при том, Игната никогда никто не контролирует, он тянется к новым знаниям, впитывает информацию словно губка, что называется: коняге кнута не надо! Мама Maria подчас лишь из моих отчетов узнает об очередном витке научных интересов удивительного Игната!

Вита, благодарю Вас за положительный отзыв! Учебная деятельность всегда складывается из двух составляющих, а именно: преподавательская деятельность педагога + учебная деятельность обучающегося. Прошу Вас никогда не опускайте руки, не пасуйте перед трудностями, двигайтесь только вперед, и тогда Вам покорятся все вершины!

Марина Амировна, с Вами сотрудничать удивительно легко и приятно. Вы все знаете, разница между нами лишь в том, что у меня материал систематизирован. Вот и весь секрет! Теперь Вам легко будет сдать экзамен кандидатского минимума и даже написать свою диссертацию. Желаю Вам на этом пути успехов!

Александр Андреевич, благодарю за высокую оценку! С большим удовольствием общался с Вами в процессе обсуждения проблем философии. Философия отличается тем, что размышляет над так называемыми "вечными" мировоззренческими проблемами (смысла жизни, любви и дружбы, и др.), с которыми так или иначе сталкивается каждый.

Благодарю за положительный отзыв. Хочу со своей стороны заметить, что Артём сделал правильный шаг, во всем мире карьера профессионального спортсмена - это социальный лифт, возможность выбраться в мир ярких, интересных людей. Учителя всегда встречается на пути именно тогда, когда ученик сам готов сделать новый шаг в своем личностном развитии.

Ольга, благодарю за высокую оценку. Ваш сын на самом деле очень способный юноша, я верю, что у него большое будущее!

Николай - профессиональный спортсмен, из своих 24 лет он большую часть жизни посвятил футболу, а теперь стал тренировать мальчишек, но в соответствии с ФЗ-273 "Законом об образовании" (2012) выясняется, что недостаточно быть профессионалом в своем деле, обязательно нужен педагогический диплом. Надо сказать, что я уже встречался с подобным случаем три года назад, будучи профессором Крымского федерального университета (филиала в Ялте), где один мой студент-заочник был кандидат технических наук! На мой вопрос, зачем ему нужен диплом магистратуры по педагогике, он ответил, что запрещено преподавать математику в школе без педагогического образования. Чушь несусветная! Такова жизнь. Желаю Вам, Николай, талантливых учеников, я рад был Вам хоть чем-то помочь!

Павел, благодарю за высокую оценку. Я сам давно уже обратил внимание на то, что учителя мне встречаются по жизни именно нужный момент. Видимо, в большей степени, все зависит от самого ученика, как гласит китайская поговорка: когда будет готов ученик, учитель найдется. Вы пока в самом начале своей научной карьеры и учитесь у педагогов, но обязательно дорастете до такого уровня, когда станете учиться у своих учеников!